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Celles-ci ne sont pas forcément perçues par les élèves, et concernent le plus souvent la syntaxe. A titre symptomatique, la suite du texte de Christine dont nous vous avons déjà mentionné la première phrase: On remarquait sa belle chevelure longue et bouclée.

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Elle avait une chevelure longue et bouclée. Elle portait un petit chapeau orné de deux rubans roses qui lui tombaient sur la nuque. Il nous paraît important de marquer schématiquement la construction des phrases et de faire travailler les élèves sur les ajouts ou suppressions nécessaires de termes.

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